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校本培训是教师专业成长最直接可触可效仿的一种学习途径，然而校本培训在学校常常举步维艰。如何让校本培训成为教师自我提高发展的培训方式。本文试图从观念转变、教师需求、创新培训、评价激励等说说搭建教师成长阶梯的一点看法。
让校本培训成为教师幸福成长的阶梯
【摘 要】
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校本培训是教师专业成长最直接可触可效仿的一种学习途径，然而校本培训在学校常常举步维艰。如何让校本培训成为教师自我提高发展的培训方式。本文试图从观念转变、教师需求、
【机 构】
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重庆市巴南区天星寺镇良模学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2013年49期
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