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《语文课程标准》中强调阅读教学要“珍视学生独特的感受、体验的理解”，要让学生“在阅读中有所感悟和思考”，而要做到这些，繁琐的“科学”的分析和单纯的灌输肯定是不行的，它需要敞开心扉的交流、对话。克林伯格认为，在所有的教学中，师生都进行着最广义的对话。阅读教学尤其如此。阅读教学过程实质上就是学生、教师、文本互动对话、情感交流的过程。