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摘 要：用先进的教育理念指导学校的德育工作，坚持以人为本，不断创新德育工作的方式，充分发挥未成年人思想道德建设的主渠道作用，把提高未成年人思想道德素养作为学校的重要任务。
关键词：坚实根基 特色管理 开拓崭新局面
为了使学校教育始终保持旺盛的生命力，多年来，我们始终坚持以人为本，并坚定不移地以德育兴区战略推进素质教育，把培养健康、智慧、美德并存的现代化人才作为目标，持续开展着扎实而又富有特色的德育教育工作。
一、以“完善运行机制”为前提，夯实德育工作坚实根基
我们成立了以局长、党委书记为组长的“德育工作领导小组”，构建了由德育导向链、德育队伍链、自我教育链、育人渠道链、德育阵地链组成的“五链”体系德育工作网络；先后制定了《站前区学校德育工作领导管理制度》、《站前区学生综合素质评价方案》等十项德育工作制度；下发了站前区学生综合素质评价手册《成长的足迹》，切实做到德育工作有组织、有领导、有计划、有措施、有落实。
二、以“四项管理”为杠杆，开拓德育工作崭新局面
1.德育工作坚持队伍建设——优质化管理
在班主任队伍的建设中，我们注重加强教师的师德建设，提升教师的人文素养。定期召开教师的师德演讲会和交流会，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观及全新的教育观。在教师中开展了“铸师魂，树形象”的师德系列活动，通过激活活动载体、创新活动形式的方式来重塑教师的全新形象。开展“千名教师访万家”活动，在家长和社会中得到了广泛的赞誉。
我们努力打造一支和谐向上的优质教师队伍，以“感动”二字为抓手，深入挖掘教师身边的真人、真事、真情、真爱。并以教师节为契机，隆重举办“感动站前教育人物”颁奖典礼，对评选出的“感动站前教育人物”和“师德标兵”、“先进教育工作者”等进行表彰，不断树立典型，弘扬正气。
2.德育工作坚持环境建设——和谐化管理
（1）品牌化的德育基地
以学校为单位，积极建立了多个极具特色的德育品牌基地。
健康学校是全国“少年军校”示范校，本着“以军辅德，以军促智，以军健体，以军创美”的办学策略，逐渐成为站前区的德育特色品牌学校，多次接受省市级领导的检查参观，并获得一致好评。
营口是雷锋的第二故乡，站前区秉承“以雷锋精神育魂”的德育理念，开办了营口市第一所雷锋学校，并举行了命名仪式。至此，雷锋学校也成为站前区学校德育工作的又一特色品牌基地。
（2）成效化的德育环境
站前区始终高度重视德育环境建设，从2004年就启动了“打造高标准、高质量学校德育环境”的工作，并获得明显成效。目前，全区11所学校中，有9所已经进入市德育环境示范校行列。
（3）个性化的德育文化
我们大力开展了“班级文化建设”活动，在红旗学校隆重召开了区“班级文化建设”工作现场会，表彰了东风学校五年级二班等30个优秀班集体、红旗学校等6所先进单位。市教育局局长参加了本次会议，并对站前区的德育活动给予了高度评价。
3.德育工作坚持载体建设——实效化管理
（1）学科渗透——扩充德育资源
我们将德育贯穿于课堂教学的全过程，充分挖掘各科教材的德育资源，切实发挥各科教学的教育性，自然地将行为习惯培养目标渗入教学内容，实现德育教育的目标。
我们下发了《站前区教育局关于进一步加强学生心理健康教育的实施意见》，对学校心理健康课的开设、心理辅导教师的配备、培训和心理咨询室的建设等提出了明确要求。红旗、青年、健康、建设、实验、益民等六所学校在全市第一批心理咨询室评比验收中，获市“优秀心理咨询室”称号，走在了地区的前列。
我们每年都开展学校心理课调研和研讨活动。邀请东北师范大学博士生导师刘晓明教授对全区教师进行了题为“抚慰心灵、善待生命——关注教师心理成长”的专题报告，又聘请了营口市教师进修学院德育处的白老师，对全区心理健康专兼职教师进行了心理健康课堂教学的专题培训。在益民和长征学校召开了心理健康学科的研讨会，进行了优秀课展示及课后交流互动，教师们受益匪浅。
（2）创建博客——增强德育活力
近年来，我们在学校全面开通了“班级博客”。通过网络，将学校班级的活动情况、学生的在校表现以及先进的教育教学理念及时传达给家长，也随时接受家长的反馈，解答疑难。在教师、学生、家长之间创设了自由的沟通空间，为班集体建设、管理和德育教育工作注入了新的活力。
（3）活动展示——搭建德育平台
我们积极组织学校在重要节日和纪念日，通过举办主题大队会、歌曲大联唱、演讲、摄影展等活动，对学生进行生动直观的教育。并开展了“雷锋在我身边”、“感恩教育”、“护绿小卫士”等系列主题活动，让德育实实在在走进学生的校园生活、家庭生活和社会生活。
我们大力开展了“诵读中华经典美文，争做华夏文明少年”系列征文、表演诵读活动和“红诗营口”系列活动，让学生在感受经典的同时，也将全区学生的语言艺术水平、行为习惯和民族精神的培养再次推向高潮，得到了家长和社会的良好评价。
艺术教育始终是我区的特色和品牌。站前区是辽宁省首批艺术教育示范县区，并连续三届顺利通过省艺术教育专家组验收，得到省教育厅领导的高度评价。我区每年举办一次艺术文化节，在语言类等六大类14项特长比赛中，有500余名特长之星受到表奖。这充分展示了各校的艺术教育成果，活跃了校园生活，陶冶了学生情操，在提高我区广大师生艺术水平的同时，也提升了其品行修养。
（4）德育工作坚持渠道建设——多元化管理
我们始终坚持创新工作思路，不断拓宽德育工作渠道。2004年起从全区学校选派37名精干教师进入社区，担任专、兼职辅导员，统筹全区学生社区活动，并收到显著成效。其中新兴和建丰等社区组织学生开展的社区活动，形式多样，内容新颖，获得极好的社会反响。同时，全区各校十分注重家长学校建设，建立了家长委员会，并通过校园开放日、校长接待日、校长热线等形式，加强了学校与家庭间的沟通，形成了德育合力，使学校、家庭、社会三结合的育人网络功能得到最大限度的发挥。
三、以“回眸过去”为基础，展望德育工作美好未来
近几年站前区德育工作蓬勃发展，取得了可喜的成绩：获得了省首批“艺术教育示范县区”、“省级社区教育示范县区”的称号。红旗等学校被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”；青年等学校被评为“营口市德育工作先进集体”；建设学校成为全国中小学德育课题研究规划课题重点实验学校、省公民道德建设实践示范基地；健康学校被评为“省国防教育先进学校”；红旗等学校被评为“省级家长学校”，其余学校申报为“市级家长学校”；站前区各校有多名领导、教师被评为省、市德育教育优秀工作者。
面对教育改革的新形势，站前区德育工作将运用先进的教育理念，不断反思，不断创新，以一流的管理彰显办学声誉；以一流的校园文化提升学校品位；以一流的师资水平实现学校的发展。站前区德育工作将继续坚持以促进学生发展为本，不断开创学校德育工作新局面，努力打造德育教育精致品牌。
参考文献
[1]鲁洁，王逢贤.德育新论[M].南京：江苏教育出版社，2000.
[2]齐渝华.青少年文明礼仪教育读本[M].北京：中国和平出版社，2006.
关键词：坚实根基 特色管理 开拓崭新局面
为了使学校教育始终保持旺盛的生命力，多年来，我们始终坚持以人为本，并坚定不移地以德育兴区战略推进素质教育，把培养健康、智慧、美德并存的现代化人才作为目标，持续开展着扎实而又富有特色的德育教育工作。
一、以“完善运行机制”为前提，夯实德育工作坚实根基
我们成立了以局长、党委书记为组长的“德育工作领导小组”，构建了由德育导向链、德育队伍链、自我教育链、育人渠道链、德育阵地链组成的“五链”体系德育工作网络；先后制定了《站前区学校德育工作领导管理制度》、《站前区学生综合素质评价方案》等十项德育工作制度；下发了站前区学生综合素质评价手册《成长的足迹》，切实做到德育工作有组织、有领导、有计划、有措施、有落实。
二、以“四项管理”为杠杆，开拓德育工作崭新局面
1.德育工作坚持队伍建设——优质化管理
在班主任队伍的建设中，我们注重加强教师的师德建设，提升教师的人文素养。定期召开教师的师德演讲会和交流会，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观及全新的教育观。在教师中开展了“铸师魂，树形象”的师德系列活动，通过激活活动载体、创新活动形式的方式来重塑教师的全新形象。开展“千名教师访万家”活动，在家长和社会中得到了广泛的赞誉。
我们努力打造一支和谐向上的优质教师队伍，以“感动”二字为抓手，深入挖掘教师身边的真人、真事、真情、真爱。并以教师节为契机，隆重举办“感动站前教育人物”颁奖典礼，对评选出的“感动站前教育人物”和“师德标兵”、“先进教育工作者”等进行表彰，不断树立典型，弘扬正气。
2.德育工作坚持环境建设——和谐化管理
（1）品牌化的德育基地
以学校为单位，积极建立了多个极具特色的德育品牌基地。
健康学校是全国“少年军校”示范校，本着“以军辅德，以军促智，以军健体，以军创美”的办学策略，逐渐成为站前区的德育特色品牌学校，多次接受省市级领导的检查参观，并获得一致好评。
营口是雷锋的第二故乡，站前区秉承“以雷锋精神育魂”的德育理念，开办了营口市第一所雷锋学校，并举行了命名仪式。至此，雷锋学校也成为站前区学校德育工作的又一特色品牌基地。
（2）成效化的德育环境
站前区始终高度重视德育环境建设，从2004年就启动了“打造高标准、高质量学校德育环境”的工作，并获得明显成效。目前，全区11所学校中，有9所已经进入市德育环境示范校行列。
（3）个性化的德育文化
我们大力开展了“班级文化建设”活动，在红旗学校隆重召开了区“班级文化建设”工作现场会，表彰了东风学校五年级二班等30个优秀班集体、红旗学校等6所先进单位。市教育局局长参加了本次会议，并对站前区的德育活动给予了高度评价。
3.德育工作坚持载体建设——实效化管理
（1）学科渗透——扩充德育资源
我们将德育贯穿于课堂教学的全过程，充分挖掘各科教材的德育资源，切实发挥各科教学的教育性，自然地将行为习惯培养目标渗入教学内容，实现德育教育的目标。
我们下发了《站前区教育局关于进一步加强学生心理健康教育的实施意见》，对学校心理健康课的开设、心理辅导教师的配备、培训和心理咨询室的建设等提出了明确要求。红旗、青年、健康、建设、实验、益民等六所学校在全市第一批心理咨询室评比验收中，获市“优秀心理咨询室”称号，走在了地区的前列。
我们每年都开展学校心理课调研和研讨活动。邀请东北师范大学博士生导师刘晓明教授对全区教师进行了题为“抚慰心灵、善待生命——关注教师心理成长”的专题报告，又聘请了营口市教师进修学院德育处的白老师，对全区心理健康专兼职教师进行了心理健康课堂教学的专题培训。在益民和长征学校召开了心理健康学科的研讨会，进行了优秀课展示及课后交流互动，教师们受益匪浅。
（2）创建博客——增强德育活力
近年来，我们在学校全面开通了“班级博客”。通过网络，将学校班级的活动情况、学生的在校表现以及先进的教育教学理念及时传达给家长，也随时接受家长的反馈，解答疑难。在教师、学生、家长之间创设了自由的沟通空间，为班集体建设、管理和德育教育工作注入了新的活力。
（3）活动展示——搭建德育平台
我们积极组织学校在重要节日和纪念日，通过举办主题大队会、歌曲大联唱、演讲、摄影展等活动，对学生进行生动直观的教育。并开展了“雷锋在我身边”、“感恩教育”、“护绿小卫士”等系列主题活动，让德育实实在在走进学生的校园生活、家庭生活和社会生活。
我们大力开展了“诵读中华经典美文，争做华夏文明少年”系列征文、表演诵读活动和“红诗营口”系列活动，让学生在感受经典的同时，也将全区学生的语言艺术水平、行为习惯和民族精神的培养再次推向高潮，得到了家长和社会的良好评价。
艺术教育始终是我区的特色和品牌。站前区是辽宁省首批艺术教育示范县区，并连续三届顺利通过省艺术教育专家组验收，得到省教育厅领导的高度评价。我区每年举办一次艺术文化节，在语言类等六大类14项特长比赛中，有500余名特长之星受到表奖。这充分展示了各校的艺术教育成果，活跃了校园生活，陶冶了学生情操，在提高我区广大师生艺术水平的同时，也提升了其品行修养。
（4）德育工作坚持渠道建设——多元化管理
我们始终坚持创新工作思路，不断拓宽德育工作渠道。2004年起从全区学校选派37名精干教师进入社区，担任专、兼职辅导员，统筹全区学生社区活动，并收到显著成效。其中新兴和建丰等社区组织学生开展的社区活动，形式多样，内容新颖，获得极好的社会反响。同时，全区各校十分注重家长学校建设，建立了家长委员会，并通过校园开放日、校长接待日、校长热线等形式，加强了学校与家庭间的沟通，形成了德育合力，使学校、家庭、社会三结合的育人网络功能得到最大限度的发挥。
三、以“回眸过去”为基础，展望德育工作美好未来
近几年站前区德育工作蓬勃发展，取得了可喜的成绩：获得了省首批“艺术教育示范县区”、“省级社区教育示范县区”的称号。红旗等学校被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”；青年等学校被评为“营口市德育工作先进集体”；建设学校成为全国中小学德育课题研究规划课题重点实验学校、省公民道德建设实践示范基地；健康学校被评为“省国防教育先进学校”；红旗等学校被评为“省级家长学校”，其余学校申报为“市级家长学校”；站前区各校有多名领导、教师被评为省、市德育教育优秀工作者。
面对教育改革的新形势，站前区德育工作将运用先进的教育理念，不断反思，不断创新，以一流的管理彰显办学声誉；以一流的校园文化提升学校品位；以一流的师资水平实现学校的发展。站前区德育工作将继续坚持以促进学生发展为本，不断开创学校德育工作新局面，努力打造德育教育精致品牌。
参考文献
[1]鲁洁，王逢贤.德育新论[M].南京：江苏教育出版社，2000.
[2]齐渝华.青少年文明礼仪教育读本[M].北京：中国和平出版社，2006.