【摘 要】
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班级文化对规范学生行为、培育学生品格以及激发学生集体荣誉感有着重要价值.班风是班级文化的核心“软实力”.防疫新常态下,班主任如何携手家庭教育,为学生创设更健康的成长
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班级文化对规范学生行为、培育学生品格以及激发学生集体荣誉感有着重要价值.班风是班级文化的核心“软实力”.防疫新常态下,班主任如何携手家庭教育,为学生创设更健康的成长空间?笔者针对自己班级文化创建个案,选取了2020年1月至2020年8月期间,本班在家校携手方面的做法,拟从“激发学生的阅读兴趣,培养好习惯”、“创新传统活动,增强参与感”和“社会实践巧总结,提升自豪感”三个实践案例进行总结与思考,以期积累相关经验,进一步探索优化班级建设的有效途径.
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