【摘 要】
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中学语文教学法，或称中学语文教材教法，抑或改称为“语文教育学”（以下简称中语法）都应该是高师中文系科一门具有专业特点的理论性和应用性相结合的教育课程。它来自中学语文教学
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中学语文教学法，或称中学语文教材教法，抑或改称为“语文教育学”（以下简称中语法）都应该是高师中文系科一门具有专业特点的理论性和应用性相结合的教育课程。它来自中学语文教学实践，主要任务是研究、总结并指导中学语文教学实践，是最能体现师范性的学科之一。按理说，它应该是一门备受学生欢迎的课，可是现状却不能令人满意。学生往往感到枯燥乏味，“学不学教学法一样教课”，没有学习其它专业课那样的积极性和主动性。有人感叹地说：“教学法是一门说起来重要，学起来没味道，用起来全忘掉的课。”这并非危言耸听，不少人都有同感。曹洪顺在
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