【摘 要】
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通过问卷和访谈对部分高校英语教师就微课应用情况进行调查,结果表明：高校采用微课进行英语教学尚处摸索阶段,微课应用主要受教师的主观意愿、信息化教学能力、学生的自主学习
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通过问卷和访谈对部分高校英语教师就微课应用情况进行调查,结果表明：高校采用微课进行英语教学尚处摸索阶段,微课应用主要受教师的主观意愿、信息化教学能力、学生的自主学习能力制约。高校应加大对微课教学的支持力度;建立微课研究团队,搭建微课资源平台;改革评价机制,引导学生自主学习,充分发挥微课作用,推动个性化教学,培养学生自主学习能力。
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