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随着课程改革的不断深入，在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛，学生是否得到发展是教学的最终要求，也已成为我们的普遍共识。要达成这一教学要求，必须从积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言等方面下功夫。
结合课例谈《京腔京韵——走近京剧》的教学设计
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛，学生是否得到发展是教学的最终要求，也已成为我们的普遍共识。要达成这一教学要求，必须从积极的创设课堂情境、
【机 构】
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江苏省溧阳市昆仑小学
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2009年1期
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