【摘 要】
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不要让自己过多地消融于世界,要尽量稳固、充实、坚定。我们所有人共活于世,那些去爱、去感知的人活得最为丰盛。
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不要让自己过多地消融于世界,要尽量稳固、充实、坚定。我们所有人共活于世,那些去爱、去感知的人活得最为丰盛。
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随着新课改教学的不断推进,越来越多的人逐渐重视到素质教学的重要性,在实际的教学中教师不仅要让学生成为教学的主体,还要不断提升学生的综合素养,从而促进学生的全面发展。为此,教师可借助小组合作学习,以此激发学生的学习主动性,培养学生养成善于观察、善于探究的好习惯,进而提高课堂教学效率,提升学生的学习质量。本文对此进行阐述与分析。
我体检一直都查出有乳腺增生,现在在备孕。如果在备孕、妊娘或哺乳时期,出现乳房不适,需要做乳腺相关的检查,会影响胎儿或哺乳吗?浙江刘女士目前乳腺疾病常见的检查方式有超声、磁共振成像(MRI)和乳腺钼靶X线检查。
核心素养从本质上看是和“以人为本”的教育理念相契合的,其最终目的在于促使学生适应社会发展。所以,为实现学生核心素养的形成,培养其综合能力,需要教师深度探析数学核心素养的内涵,从而采取更加高效的培养实施策略,有效实现学生数学核心素养的培养,为其今后的成长奠基。基于此,本文对小学数学核心素养概述展开讨论,提出了新课标下小学数学核心素养的培养策略。
语言表达能力的培养是幼儿教育的重中之重。幼儿教师应立足幼儿自身发展现状和特点,注重营造良好的表达氛围,开创语言沟通的多样环境,注重课堂教学和日常生活相结合,引导幼儿勇于表达,同时重视家园合作,全方位提高幼儿语言表达能力。基于此,本文着重探究幼儿语言表达能力的培养策略,以期提高幼儿教学成效。
“大概念”是教育教学中的关键概念,它很好的反映了学科的核心内容、学科本质和学科任务,以及该门学科中所蕴含的重要学科思想,采用“大概念”进行教学,是教学发展中的一个新视角。
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数学思维能力是学生在数学学习过程中自觉或潜移默化中所培养与锻炼形成的一种思维方式,而在高等院校,培养本科生数学创新思维能力是实施素质教育的需要。本文结合国内外高校本科生数学创新思维能力培养的成功经验与我国本科生人才培养的现状,提出了培养现代大学生数学创新思维能力的对策与方案,对推动高等教育人才培养向高素质具有创新能力的人才发展具有重要的指导意义。
在我读小学五年级的时候,有一次看见爸爸满头大汗从外地回来,手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。他一面走,一面召集我们:“来,快来吃肉羹,这是爸爸吃过最好吃的肉羹。”他边解开草绳,边说起那一锅肉羹的来历。
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在小学英语教学过程中,词汇教学是一个重点。单词记忆也是很多小学生普遍存在问题的部分。在英语学习中,词汇是基础,因此,提高单词记忆效果是非常有必要的。事实上,单词记忆也是有方法和技巧的。教师在教学的过程中就需要采用有效的方法提高小学生英语单词记忆的效果。本文就针对提高小学英语单词记忆的方法展开分析和讨论。