【摘 要】
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教幼儿有表情地朗诵儿歌,要比教幼儿有表情地讲述故事更难。这是因为儿歌较故事的语言更为精炼,表现手法也更多样化。而所表达的思想内涵却不比故事逊色。因此,我们在教幼儿
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教幼儿有表情地朗诵儿歌,要比教幼儿有表情地讲述故事更难。这是因为儿歌较故事的语言更为精炼,表现手法也更多样化。而所表达的思想内涵却不比故事逊色。因此,我们在教幼儿表情朗诵时,要注意朗诵出这几行、十几行文字所包含的思想和感情。这里,我着重谈两点想法。第一,要吃透教材。教师在教学前,首先要在吃透教材上下功夫,认真分析和钻研每一首儿歌,是喻
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1. 该分类讨论时没讨论 例1解关于[x]的不等式:[ax2-x0且a≠1)]. 错解不等式可化为[ax2-x [∴x2-x1]时，不等式可化为[x2-x1]与[00且a≠1)]，由于它的单调性也与底数[a]有关：当[a>1]时，在[(0,+∞)]上为增函数；当[01]与[0 2. 忽略对数的真数为正的限制 例2解关于[x]的不等式：[log3(x+1)+log3(x-1)>1].