健康教育路径对精神分裂症患者自我效能感、自知力及服药依从性的影响

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目的 探讨健康教育路径对住院精神分裂症患者自我效能感、自知力恢复、服药依从性的影响。方法 对60例住院精神分裂症患者,在实施健康教育路径前后采用一般自我效能感量表(GSEs)、自知力与治疗态度问卷(TIAQ)、自行设计的服药依从性调查表进行评定。结果 实施健康教育路径前后2次评定GSES差异有显著性(P〈0.01),TIAQ差异有显著性(P〈0.01),服药依从性差异有显著性(P〈0.01)。GSES与TIAQ呈正相关(r值=0.3050,P〈0.05)、GSES与服药依从性有显著的正相关(r值=0.37
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