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面对名著阅读教学任务,原本适用于"单篇课文"教学的"蜗牛般前行"的老方法已不可用,压力自然存在。不过,一想到完成这项任务不仅能让学生领略名著的"感性美与理性美",而且自己实际上也徜徉其中,压力就没那么大了。
名著阅读教学在摸索中前进
【摘 要】
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面对名著阅读教学任务,原本适用于"单篇课文"教学的"蜗牛般前行"的老方法已不可用,压力自然存在。不过,一想到完成这项任务不仅能让学生领略名著的"感性美与理性美",而且自己
【出 处】
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文学教育(上)
【发表日期】
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2019年04期
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题重点项目《以“提升素养”为导向的名著阅读教学实验研究》(项目编号:2018ZQJK023,项目负责人:姚佩琅)
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