【摘 要】
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“先教后学”的教学方法是已经被实践证明了的科学高效的高中数学教学模式。有助于提高学生对知识的自主学习能力、自主探索能力、自主创新能力和实际运用能力,使数学教学更
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“先教后学”的教学方法是已经被实践证明了的科学高效的高中数学教学模式。有助于提高学生对知识的自主学习能力、自主探索能力、自主创新能力和实际运用能力,使数学教学更具有针对性,提高高中数学课堂教学的质量和效率。本研究主要分析与探讨中职数学教育教学中“先学后教”方法的实际应用。
“Teaching early after school ” teaching method is already proven by science and efficient high school mathematics teaching mode. Help to improve students’ autonomous learning ability, independent exploration ability, independent innovation ability and practical application ability of knowledge, make mathematics teaching more pertinence and improve the quality and efficiency of high school mathematics classroom teaching. This study mainly analyzes and probes into the practical application of the method of “learning first and then teaching” in mathematics education in secondary vocational schools.
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比赛是训练的一面镜子,分析比赛现象可以直接反映少儿游泳训练中存在的问题,指导教练员改进训练方法。从事少儿游泳训练的教练员应从比赛态度、训练思想以及个人业务能力等方
摘 要：人们通常会将微课程这一专业术语误解为由微型教学衍生出的微内容。实际上，微课程是以建构主义为方法论，通过在线途径或移动途径进行学习的新兴教学手段。微课程与传统教学一样都有完整的教学环节。本文试对微课教学方式进行分析讨论，以阐明微课在初中语文教学中应用的具体策略。 关键词：微课程；语文；交互性教学 在当今快速发展的现代化社会，人们的生活节奏越来越快，微学习这种学习模式适应了社会发展了要求。
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摘 要： 案例教学法是中学信息技术教学中非常重要的一种教学方法，有利于学生在学习过程中发现和解决问题，有利于学生综合素质的提高，对教学实践具有积极的作用。作者通过对案例教学法在中学信息技术课程教学中应用的分析，为中学信息技术课程教学效率的提升提供必要借鉴。 关键词： 案例教学法 中学信息技术 教学应用 信息技术教学是整个中学教学课程中一个非常重要的部分，案例教学法在教学中有利于学生更好地学习信
现行五年制高职的数学课程侧重于其学科内容的基础性,对专业的针对性较弱,是学生对于数学这门学科学习兴趣不高的原因之一.模块化的数学课程具有相对独立、开放、灵活的特点,
小学数学是学生学习的重点科目，也是实际运用较强的科目。在平时的教学过程中教师采用最多的教学方法就是不断重复讲课内容的方法来进行小学数学知识的讲解和训练。由于小学生的记忆力不强，对知识的掌握比较肤浅，学过的知识容易忘记，导致教师出现多次的讲解同样的内容，教学效率不高，学生学习数学的兴趣也逐渐降低。为了提高学生学习数学的兴趣，增强课程教学对学生的吸引力，本文将围绕如何提高学生学习数学兴趣为出发点，探讨
每当人们的目光锁定在阿拉善高原的时候，额济纳绿洲不经由地就会闯入我们的思绪。绿洲之上的胡杨树呀，总是以英雄的姿态傲然在那里；绿洲上的胡杨哟，总是以天堂般的色彩令人神迷。 我说胡杨的精神秉承了英雄的气概，并不是因为他的瑰丽迷人。而是他生命历经三千年的雷电风雨；我说胡杨的色彩炫示了天堂壮丽，并不是因为他的参天伟岸，而是他每经四节后的妖娆绚美。 三千年你站成了一道风景，一道美学，一道傲然的壮丽！有生