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教学必须有针对性。通过教学实践及与成人检验专科学生进行交流。笔者观察到这些学生有一定的实践能力，但理论基础薄弱；对新知识、新技术有较高的热情，却缺乏正确、客观的认知；能独立完成常规实验，但缺乏综合分析的能力；血液学一般检查的临床实验仪器化程度高等诸多的因素．易使他们忽视血细胞形态学显微镜检查；另外，在职称晋升时，他们还面临着专业技术资格考试的压力。针对这些情况．如何进行临床检验基础（以下简称临床基础）的教学实践，笔者从教学内容、教学方法、引入循证检验医学等方面进行探讨。