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本文从数学概念教学的引入、理解、巩固应用三个阶段展开,从多个不同方面进行数学概念的教学探讨,最终提出数学概念的学习及数学概念形成的几个特点。
数学概念教学探讨
【摘 要】
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本文从数学概念教学的引入、理解、巩固应用三个阶段展开,从多个不同方面进行数学概念的教学探讨,最终提出数学概念的学习及数学概念形成的几个特点。
【机 构】
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陕西铁路工程职业技术学院
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2008年10期
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