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通信专业英语作为基础英语教学的延续和扩展，是学生从学英语到用英语并掌握英语实用技能的关键环节，本文针对传统课堂教学的现状和不足，探讨了课堂教学的模式和方法，从“教”变为“导”，学生由原来的被动接受转变为主动参与，从“要我学”变为“我要学”，成为教学中的主体。
通信工程专业英语课堂教学改革探讨
【摘 要】
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通信专业英语作为基础英语教学的延续和扩展，是学生从学英语到用英语并掌握英语实用技能的关键环节，本文针对传统课堂教学的现状和不足，探讨了课堂教学的模式和方法，从“教”变为
【机 构】
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西安建筑科技大学信息与控制工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年24期
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