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情感教育是素质教育的重要组成部分，在物理学科的教学中进行情感教育是使学生学好物理的需要，也是全面育人的需要。我们对学生多投入一些情感教育，学生对我们的课程就更热爱一些。爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”苏联教育家赞可夫说过：“教学法一旦涉及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”创设物理课堂中良好的情感氛围，能极大地优化课堂教学效率。