【摘 要】
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<正>评测作为对教师教学、学生学习效果检测的手段,对有效教学的开展具有反馈、指导的作用。然而现有的评测手段,如纸笔测试、"自我报告"或"访谈"、"出声思维"、在线评测等,
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<正>评测作为对教师教学、学生学习效果检测的手段,对有效教学的开展具有反馈、指导的作用。然而现有的评测手段,如纸笔测试、"自我报告"或"访谈"、"出声思维"、在线评测等,在反馈的全面性、及时性或客观性等方面具有局限性。近年来,眼动技术的发展为评测提供了新的手段。眼动技术能够提供学生的视觉注意线索,少干扰、实时性地获取学生的认知活动和心理状态,展示其思维策略,
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