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引言与背景 在《病梅馆记》一文的教学中，我尝试着进行探究性阅读教学，即在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以文本为基本探究内容，以学生的生活实际为参照对象，为学生创设自由表达、质疑、探究、讨论问题的空间，让学生通过探究性阅读，形成初步的文学鉴赏能力。
在探究性阅读中培养学生的鉴赏能力——《病梅馆记》教学与反思
【摘 要】
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引言与背景 在《病梅馆记》一文的教学中，我尝试着进行探究性阅读教学，即在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以文本为基本探究内容，以学生的生活实际为参照
【机 构】
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天津市四中
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2005年12期
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