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"人非草木,孰能无情?"每个人在工作中都会有情绪的波动,只要控制得当,本无须过度矫情。唯有班主任,身负社会"道德目光"的凝视,要"身正为师",要"德高为范",要"童心母爱",要"柔情似水",要"爱生如子",要"春风化雨"……在如此高热度的美好期盼下,班主任不仅具有职业属性,更负载了道义的重量。