论文部分内容阅读
高中阶段是学生阅读及理解等文学素养提升的关键时刻，高中阶段语文学科中的文本阅读是学生积累文学素材，提升文学情感、n增强文学体验及提高学生文学创造的关键时期。但是，在应试教育的影响下，高中语文学科的文本阅读显现出教师忽视学生主体地位、缺乏n对文本的深入分析及缺乏对新知识的注入等问题。所以，如何提高高中语文文本阅读的有效性是高中语文课堂中所面临的巨大挑战，本文试n提出一些建议对策以期为提高高中语文文本阅读有所帮助。