【摘 要】
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文章首先讨论了新时期我国大学毕业生英语翻译能力无法适应工作实践需求的现状,并分析了目前我国大学英语课程翻译教学中普遍存在的问题。基于英语教师教学及学生实践工作的
【机 构】
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兰州财经大学陇桥学院外语系; 甘肃 兰州 730101;
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文章首先讨论了新时期我国大学毕业生英语翻译能力无法适应工作实践需求的现状,并分析了目前我国大学英语课程翻译教学中普遍存在的问题。基于英语教师教学及学生实践工作的需要,依据“输出驱动-输入促成假设”理论,设计并尝试构建大学英语课程翻译教学的新模式。希望能为今后旨在提高毕业生翻译实践能力的大学英语翻译教学提供有力的参考和启示。
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