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目的探究在护理学基础中应用大型开放式网络课程（massive online open courses,MOOC）的效果。方法研究按随机抽取法抽取2013级、2014级和2015级我院在校护理专业学生62例,按照教学方式不同给予分组,对照组31例行一般教学模式,研究组31例应用MOOC模式教学,对比两组间考核情况、认同比例。结果护理后研究组理论知识与技术操作相比对照组得到改善提高（P〈0.05）。护理后研究组满意度、兴趣、能力水平等相比对照组均得到明显好转（P〈0.05）。结论通过对护理专业学生应用MOOC