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基于建构主义学习理论,从高等职业教育的特点和培养目标出发,剖析了传统的课程教学模式的弊端,从课程的宏观设计和微观设计两方面,阐述了建构主义学习理论在教学中的应用所进行的探索和实践.为实践建构主义学习理论,适应"任务驱动,案例教学",对教材的编写指导思想、案例的选取原则,提出了改革设想.
《Visual Basic程序设计》课程教学改革探讨
【摘 要】
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基于建构主义学习理论,从高等职业教育的特点和培养目标出发,剖析了传统的课程教学模式的弊端,从课程的宏观设计和微观设计两方面,阐述了建构主义学习理论在教学中的应用所进
【机 构】
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深圳职业技术学院
【出 处】
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电脑知识与技术（学术交流）
【发表日期】
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2004年期
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