【摘 要】
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长期传统的应试教育导致许多老师在教学实践的过程中只关注简单理论知识的传授,忽略了学生学习能力培养及规范,学生只能够掌握简单的专业知识,无法将理论知识应用于生活实践
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长期传统的应试教育导致许多老师在教学实践的过程中只关注简单理论知识的传授,忽略了学生学习能力培养及规范,学生只能够掌握简单的专业知识,无法将理论知识应用于生活实践之中,个人举一反三和学以致用的能力相对较差。为了摆脱这一不足,我国提出了素质教育和新课程改革,严格按照学生的个性化发展要求,积极的采取创造性的教育策略和手段培养学生良好的学习行为习惯。在高中物理教学的过程之中,许多学生还无法抓住该学科学习的技巧,老师所采取的教学策略比较落后和传统,最终导致学生的物理学习成绩持续下降。对此,本文以整体教学法为分析对
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