【摘 要】
：
根据学情确定作文教学的重点:训练把一件事写完整、写具体的能力,训练学生围绕中心谋篇布局的能力,做到针对性强;作文讲评一课一得,不要面面俱到,解决作文讲评“讲什么”的问
论文部分内容阅读
根据学情确定作文教学的重点:训练把一件事写完整、写具体的能力,训练学生围绕中心谋篇布局的能力,做到针对性强;作文讲评一课一得,不要面面俱到,解决作文讲评“讲什么”的问题;作文讲评课的内容要从学生作文中来,解决作文讲评材料“从哪里来”的问题;提供病例,作出诊断和疗救,解决作文讲评“大而化之”的问题。
其他文献
高中英语教学中培养学生的英语学科核心素养是新课标的导向,是适应新高考的需要。为顺应这一趋势,弥补传统课堂教学中的弊端,高中英语教师应当注重主题式读写教学方法的应用,
培养学生非连续性文本阅读能力,是促进学生全面发展的重要途径。为此,在初中语文教学中教师就得善于学习先进的教育教学理论,充分了解非连续性文本阅读能力培养的重要性。同
随着教学体制的不断改革,在初中语文的教学过程当中,培养学生全科阅读素养成为教学当中的重点内容。为了让学生可以更好地认识世界,提升语文学习的途径,让他们在多读书、多看
1870年3月17日夜晚,哈尔威船长照例行进在从南安普敦到格恩西岛这条航线上。大海上夜色正浓,薄雾弥漫。船长站在舰桥上,小心翼翼地驾驶着他的"诺曼底"号。船舱里,乘客们都已
在当前小学语文教学当中,我们逐步认识到了阅读教学的重要性。阅读是小学语文教学的重要组成部分,对于学生语文学习能力的提升以及综合素养的培养都有着重要的作用。老师在进
培养学生语言文字应用能力是语文课程的一项重要任务,立足教材,潜心会文,让学生通过品赏佳作,句式仿写,学习文章中的写作与表达方法,对话生活,拓展写作素材,从而达到从读学写
随着课程改革的不断推进,小学阶段的英语教育也越来越引起重视。课程改革要求教师加强对学生的英语指导,提高课堂教学的质量,让学生通过英语学习掌握各种英语词汇,并能够灵活
本文从小学语文课堂教学实际出发,结合新课程标准相关理念,对如何充分发挥教材文本价值,引导学生形成阅读思维能力为目标来开展有效的读写结合教学做简要分析。
无论是学习,还是生活,都少不了阅读的身影,学生借助阅读可以了解世界,获得情感体感,还能传承文化,学会做人做事,实现知识接收与内化的完美过渡,因此语文课程从阅读的量与质上
随着中国教育改革的不断推进、素质教育的不断发展,教育界越来越重视语文教材对于学生自主学习能力的培养。为了深入贯彻因材施教、鼓励学生积极预习、课后复习的教学目标,将