1例ECMO联合俯卧位通气治疗HIV阳性重症肺炎病人的护理

来源 :全科护理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guaiguainiu1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国获得性免疫缺陷综合征(AIDS)防治压力大,形势严峻.AIDS疫情报告情况显示,截至 2018 年 9 月 30 日,全国报告现存活人类免疫缺陷病毒(HIV)感染者/AIDS 病人 849602例,报告死亡 262442 例.现存活 HIV 感染者 497231 例, AIDS病人 352371 例[1].感染 HIV 后机体免疫细胞严重受损,导致机体抵抗疾病的能力逐渐下降,直至完全失去,而发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡[2].
其他文献
目的:通过对发生护理不良事件后的护士进行叙事研究,了解不良事件后护士作为第二受害者的真实体验.方法:对某三级甲等医院1名经历过2次不良护理时间的护士进行半结构式的深度访谈,运用叙事研究中的三维度叙事分析法分析资料.结果:不良事件给护士带来的影响是潜在的,不容易被注意,但在一定程度上影响着护士的身心健康,产生了一系列的负性体验.结论:对第二受害者不仅要深入挖掘其背后的故事,还要从多方面加大对其的支持力度.
目的:探讨“互联网+”三位一体培训模式在重症监护室(ICU)专科护士培训中的应用效果.方法:选取某三级甲等医院第21期、第22期ICU专科护士培训学员146人作为研究对象.将第21期的学员71人作为对照组,第22期的学员75人作为观察组,对照组采用常规ICU专科护士培训方法,观察组采用“互联网+”翻转课堂+以问题为导向的教学方法(PBL)+实践反思三位一体培训模式.培训3个月后比较两组护士理论知识、实践能力及高阶思维能力.结果:观察组护士理论知识、临床操作技能评估(DOPS)及高阶思维品质得分均高于对照组
目的:了解本科护生安宁疗护能力现状,分析其影响因素,为制定本科护生安宁疗护能力提升培养方案提供参考依据.方法:采用便利抽样法选取四川省4所医学高校的822名护理本科生为研究对象,采用一般资料问卷、本科护生安宁疗护能力测评问卷、临终关怀态度量表(Frommelt Attitude Toward Care of the Dying Scale,FATCOD)和死亡应对量表(the Coping with Death Scale,CDS)对本科护生进行调查,采用多元线性回归分析其影响因素.结果:本科护生安宁疗护
目的:探讨翻转课堂在《护理理论》教学中的应用效果.方法:选择河南省某高校一年级33名护理专业硕士研究生为研究对象,实施翻转课堂.课前通过学习通等平台观看教学视频,测试题提前预习,课堂上分组演示文稿(PPT)汇报讨论,答疑解惑等教学方法进行翻转课堂.通过投票及讨论的形式来了解学生对翻转课堂教学的评价.结果:教师对翻转课堂教学改革的整体评价较好,学生对翻转课堂的满意度为94.8%.结论:翻转课堂教学模式能有效提高《护理理论》课程的教学效果,同时也调动了学生学习积极性,但还需要进一步完善,以期达到更好的教学效果