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在小学阶段的“核心素养”培养的要求之下，科学素养作为其中不可分割的一个部分，应逐步将其引入传统课堂的教学。科学素养的教育应培养学生学会用客观理性的思维看待日常生活和自然现象，懂得自我反思、勇于提出质疑并积极寻找答案。对于提升学生的科学素养，应运用区别于过去课堂的教学模式，从课堂讨论、课堂实验等方面用活教材，重视过程实践。