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新课改丰富和更新高中地理课堂教学理念的同时，要求教师构建高效课堂，切实提高高中地理教学质量。文章就新课改背景下，高中地理高效课堂的构建为探索主题，建议高中地理教师能够规范自己的行为，有效激发学生的学习兴趣，并通过与学生的有效交流，来增进与学生的关系，获得有效的教学反馈，进而对高中地理教学做适当的调整和优化，最终促进高效地理课堂的实现。