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历史学科作为实现完成中学基础教育任务的一门基础科目，同其它科目一样，其目的应该旨在为培养有思维、有见解、有创造性的人才奠定基础。随着社会和教育的重大改革，创新已成为一个民族进步的灵魂，那么，如何有效地培养学生的创新能力呢？多年的教学生涯使我深深地体会到质疑是学生主动、自主学习的最佳方式，是学生思维活跃的外在表现，也是教学反馈的重要途径，更是培养学生创新精神的关健，现笔者就历史教学中的质疑与创新精神的培养，谈一谈自己粗浅的看法。