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一、技术教学与信息素养教育之间的分歧 信息技术新课程基础模块的教学进行到“多媒体信息加工”部分，越来越陷入了一个困境，那就是如何处理好技术教学与信息素养教育之间的关系。很明显，受新课标的影响，基础模块的全册教材大都以方法、过程为主线进行内容安排，始终贯穿“非零起点”，超越了原来的技术操作体系。在教学中出现了两个明显的变化：一是方法在技术之上，技术降为支撑；二是以信息需求为基准，需要什么技术再涉及什么技术，