【摘 要】
：
语文是一门语言学科,也是素质教育的基础学科.小学语文教学对学生性格的塑造具有十分重要的意义.小学语文在学生综合素质和各方面能力的培养中占有不可替代的地位.小学语文教
【机 构】
：
甘肃省白银市会宁县郭城驿镇中心小学,甘肃 白银
论文部分内容阅读
语文是一门语言学科,也是素质教育的基础学科.小学语文教学对学生性格的塑造具有十分重要的意义.小学语文在学生综合素质和各方面能力的培养中占有不可替代的地位.小学语文教学要紧跟时代发展的步伐,在进行知识传授的同时,注重对学生能力的培养.小学语文教师要不断改进语文教学策略,为学生营造一个良好的学习氛围,培养小学生的综合素质和各方面的能力,使学生感受语文的魅力,让小学语文课堂充满阳光.
其他文献
摘 要：众所周知，小学生没有形成知识的完整体系，知识仍处于接触的初期阶段。数学学科是学生学习生涯中不可或缺的科目，对小学生来说同样是不能少的。小学数学主要起着培养学生逻辑思维、多向思维以及基础知识的学习能力等作用。在现代社会，国家对小学教学提出了更为严谨的要求，不仅要求老师教会学生做题，还要求其教会学生灵活运用解题方法。从实质、作用、方式等有关方面入手，对小学数学讲授中怎么渗入数学思想方法进行探究
摘 要：素质教育理念的提出使人们开始逐渐重视小学体育在促进学生全面发展中的价值。教育体制改革的诞生，要求体育教师能够提升体育教学质量，帮助学生提高身体素养。科学的小学体育课堂教学，在提高学生身体素质、调节学生情绪中有积极影响。就如何在核心素养下正确开展小学体育课堂教学提出针对性的措施。 关键词：核心素养;小学体育;课堂教学 核心素养是学生在接受教学的过程中渐渐养成的促进个人发展以及适应社
摘 要：语文是基础教育的重要课程，也是学好其他学科的基础课程，通过语文教学培养的语文素养的高低直接影响其他学科的学习，甚至影响人的终身发展，因此学好小学语文这门基础学科有非常重要的意义，大量的实践证明，要学好小学语文这门课程，首先要解决的是发挥学生主体地位的问题，发挥学生主体地位，调动学生的学习积极性，是学好语文课、提高语文素养的前提。就如何在小学语文教学中调动和确立学生的主体地位进行论述。
摘 要：新时代背景下，小学语文教学也该有所创新，为学生营造一个新的课堂教学模式，让学生在学习的同时，感受新时代发展的气息，使学生在课堂上学习知识，获得力量。这是新时代小学语文教学中都应该兼顾的内容和精神导向。 关键词：新时代;小学语文;课堂教学;方法 语文对于学生来说，学习的可能不只是知识，还有情感、品德、态度、行为等学生综合素养中的多种内容。所以，本人觉得小学语文教学不但要有时代感，要
摘 要：由于语文科目传授的是我国文化的精髓，所以为了使传统文化不被遗忘，语文这一科目受到越来越多的重视。写作在语文教学中占有重要地位，同时写作也是语文的难点，大多数学生都不擅长写作，还有很多学生比较抵触语文写作。教师教学作文也很迷茫，有时候虽然教师和学生都付出很大的努力，但是效果却没那么理想。由于农村小学生人生体验比较少，写作素材积累很少，在完成教师布置的写作作业时，大多数学生写的内容都比较简单，
摘 要：伴随着素质教育的不断深入，小学教育体制也获得了前所未有的变化，以推动学生综合素质发展为宗旨，以培养与时俱进的综合素质人才为小学教育的目标。语文素养是构成学生内在品质的重点内容，同时也是开展素质教育的基本条件，并且小学阶段高年级的语文教学活动是提高学生语文素养的重要途径。就怎样在小学高年级语文教学中增强学生的语文素养展开研究。 关键词：小学高年级;语文教学;语文素养 所谓语文素养就
语文是小学教育的基础课程,同时也是小学生学习其他学科的前提.所以,在小学教学过程中,教师应重视小学语文教学,并通过不断创新教学方法来提高教学效率.基于此,主要从小学语
摘 要：如何借新课程改革的东风，为小学语文教学增添新的活力，切实提升学生语文素养？从学习、备课、优化教学、阅读指导、培优辅差几方面，有序阐述对语文教学策略的初探。 关键词：教学策略;学习;备课;优化教学;阅读指导;培优辅差 新一轮基础教育课程改革如一缕春风为小学语文教学平添了生机与活力，也为其带来了新的发展机遇。如何借新课改的东风进一步优化小学语文教学，切实提高学生的语文素养，这是摆在每
摘 要：世界著名的生物学专家查尔斯·达尔文曾经这样说过：“我记得自己在学校时期形成的性格，对自己以后的影响非常大，在学校的时候培养了自己多样化的学习热情和兴趣，对很多事物都有强烈的求知欲望，希望了解任何复杂的问题和事情”。就是因为对知识和科学感兴趣、特别喜爱，才会促成这么多科学家的最后成功。通过实验能够看到，对学习有兴趣的学生，会产生强烈的学习热情，会提升学习的积极性，教师在教学过程中要积极培养学
摘 要：近些年以来虽然小学语言教学与教育改革的发展同步取得了较大的变化，但在小学语文的课堂教學中，仍然还是教师独掌一面，用着传统的教学方式进行教学，考试前还是划着所谓的重点内容让学生去背诵和记忆。确认关键语言部分，总结每一段的主要内容和中心思想，归纳写作教学的种种方法，让学生做笔记，盲目地去背诵整篇课文内容，在考试中虽然获得了高分，但是这种过度依赖于课堂的教学模式，与日常的生活脱离了重要的关系。语