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实验是科学研究的基本方法之一，它是指人们通过借助一些专门的仪器设备来使一些科学现象发生或者再现进而探索自然规律的一个过程.实验最大的优点就是它能尽可能地排除一些外在条件的影响，使数据和现象展示得更为准确、更具科学性.
物理是一门实验性特别强的学科，实验在物理教学中占据着十分重要的作用.物理课标指出，初中物理教学要以观察、实验为基础.观察自然界中的物理现象，进行演示实验和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，这种认识是理解物理概念和规律的必要的基础.观察和实验，对培养学生的观察能力和实验能力，实事求是的科学态度，激发学习兴趣都有不可替代的作用.因此，教学中教师要加强演示实验和学生实验.
物理实验是研究物理学科的重要途径，通过物理实验教学不仅能提高物理课堂教学的有效性，还能培养学生的实验素质，这对于学生创造性学习能力的提高有显著的效果.因此，教师在物理教学过程中加强实验教学是非常有必要的.
一、初中物理实验教学的意义
1.物理实验教学能提高学生的科学素质
物理是一门自然科学， 中学物理以力、声、光、电、热等物理现象作为研究对象， 具有很强的科学性和实用价值.实验教学作为物理教学活动中的基本手段和研究物理现象、发现物理规律的重要途径，它在培养学生的科学素养上有着其他教学手段无法比拟的优越性.通过实验教学的实践操作能有效地培养学生的观察能力和严谨的科学态度，与此同时，学生的科学素质也能不断得到训练和强化.教师在平时的教学活动中要善于运用物理实验教学， 一方面既可以提高学生的实践动手能力，另一方面还能培养学生忠于事实、坚持真理的科学态度.
2.物理实验教学能培养学生的创造性思维能力
众所周知，物理实验教学是物理教学活动中的重要组成部分，它在培养学生的创新思维能力和创新实践能力方面，有着特殊的功能和作用.通过实验，不仅能有效地帮助学生理解和消化物理知识，更重要的是能通过观察物理实验现象来发现、分析和解决实验过程中遇到的各种问题，进而培养学生的创造性思维能力.
3.物理实验教学能激发学生的学习兴趣
初中物理实验教学中有着大量的科学实验，而实验所具备的真实、直观、形象和生动等特点能够很容易地激起初学者的求知欲.
传统的物理课堂教学存在着明显的缺陷，只有在物理教学活动中有效地结合实验这一手段，最大限度地发挥其生动直观的优势，才能有效地增强学生对于物理知识的学习兴趣，使学生能在物理学习中收获快乐并把物理作为一门喜欢的学科.
二、初中物理实验教学的途径
1.加强演示实验教学，激发学生的兴趣
在初中物理教学中，演示实验是运用得较为广泛的一种实验手段.它是“激发学习激情、拓展认知方式、感悟学科价值、激励创新思维”的一个很重要途径.根据初中物理新课程标准的要求，演示实验应具备趣味性、直观性和易接受性的特点，教师可以通过多媒体、课堂实验、板书设计等方式来进行.
在物理教学活动中，教师可以利用多媒体用投影的方式来演示实验过程，这种方式的优点就是能扩大课堂教学的容量，而且能在有限的时间里让学生更为直接地获得更多的物理实验现象和知识.
此外，教师还能在课堂上直接进行课堂实验演练，在课堂上为学生展现出丰富多彩的物理现象和活生生的物理情景，不仅能让实验演示变得更为直观，它还能培养学生的观察实验的能力、激发学生探索求知的欲望和学习的兴趣.
2.利用实验操作，培养学生的动手能力
在物理实验教学中，仅仅依靠教师的实验演示是远远不够的，毕竟演示实验的主体是教师.而教学活动过程中的主体却是学生，因此演示实验中教师只是起了示范、引导的作用，实验操作必须真正落实到学生手中才能使物理知识得以巩固和理解.比如在《平面镜成像》这一章节的讲解时，教师为了让学生真正理解平面镜成像时像的位置、大小跟物体的位置、大小之间的关系时，就可以采用分组实验，让学生独立完成实验操作步骤并记录数据和现象.通过学生自身的实际实验操作，不仅能强化他们的动手能力，还可以培养他们团体合作的意识.
3.变革课堂评价方式，全面发展学生素质
在物理教学中，传统的考试课堂评价方式未免过于单一，也不能很好地体现一个学生真正的物理实力.在新课标的提倡下，教师应适当改革课堂教学的评价方式，让实验操作能力、实验合作精神、实验讲解等也进入到课堂评价的范畴之中，使课堂评价多元化、全面化，满足学生全面发展素质的需要.
物理是一门实验性特别强的学科，实验在物理教学中占据着十分重要的作用.物理课标指出，初中物理教学要以观察、实验为基础.观察自然界中的物理现象，进行演示实验和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，这种认识是理解物理概念和规律的必要的基础.观察和实验，对培养学生的观察能力和实验能力，实事求是的科学态度，激发学习兴趣都有不可替代的作用.因此，教学中教师要加强演示实验和学生实验.
物理实验是研究物理学科的重要途径，通过物理实验教学不仅能提高物理课堂教学的有效性，还能培养学生的实验素质，这对于学生创造性学习能力的提高有显著的效果.因此，教师在物理教学过程中加强实验教学是非常有必要的.
一、初中物理实验教学的意义
1.物理实验教学能提高学生的科学素质
物理是一门自然科学， 中学物理以力、声、光、电、热等物理现象作为研究对象， 具有很强的科学性和实用价值.实验教学作为物理教学活动中的基本手段和研究物理现象、发现物理规律的重要途径，它在培养学生的科学素养上有着其他教学手段无法比拟的优越性.通过实验教学的实践操作能有效地培养学生的观察能力和严谨的科学态度，与此同时，学生的科学素质也能不断得到训练和强化.教师在平时的教学活动中要善于运用物理实验教学， 一方面既可以提高学生的实践动手能力，另一方面还能培养学生忠于事实、坚持真理的科学态度.
2.物理实验教学能培养学生的创造性思维能力
众所周知，物理实验教学是物理教学活动中的重要组成部分，它在培养学生的创新思维能力和创新实践能力方面，有着特殊的功能和作用.通过实验，不仅能有效地帮助学生理解和消化物理知识，更重要的是能通过观察物理实验现象来发现、分析和解决实验过程中遇到的各种问题，进而培养学生的创造性思维能力.
3.物理实验教学能激发学生的学习兴趣
初中物理实验教学中有着大量的科学实验，而实验所具备的真实、直观、形象和生动等特点能够很容易地激起初学者的求知欲.
传统的物理课堂教学存在着明显的缺陷，只有在物理教学活动中有效地结合实验这一手段，最大限度地发挥其生动直观的优势，才能有效地增强学生对于物理知识的学习兴趣，使学生能在物理学习中收获快乐并把物理作为一门喜欢的学科.
二、初中物理实验教学的途径
1.加强演示实验教学，激发学生的兴趣
在初中物理教学中，演示实验是运用得较为广泛的一种实验手段.它是“激发学习激情、拓展认知方式、感悟学科价值、激励创新思维”的一个很重要途径.根据初中物理新课程标准的要求，演示实验应具备趣味性、直观性和易接受性的特点，教师可以通过多媒体、课堂实验、板书设计等方式来进行.
在物理教学活动中，教师可以利用多媒体用投影的方式来演示实验过程，这种方式的优点就是能扩大课堂教学的容量，而且能在有限的时间里让学生更为直接地获得更多的物理实验现象和知识.
此外，教师还能在课堂上直接进行课堂实验演练，在课堂上为学生展现出丰富多彩的物理现象和活生生的物理情景，不仅能让实验演示变得更为直观，它还能培养学生的观察实验的能力、激发学生探索求知的欲望和学习的兴趣.
2.利用实验操作，培养学生的动手能力
在物理实验教学中，仅仅依靠教师的实验演示是远远不够的，毕竟演示实验的主体是教师.而教学活动过程中的主体却是学生，因此演示实验中教师只是起了示范、引导的作用，实验操作必须真正落实到学生手中才能使物理知识得以巩固和理解.比如在《平面镜成像》这一章节的讲解时，教师为了让学生真正理解平面镜成像时像的位置、大小跟物体的位置、大小之间的关系时，就可以采用分组实验，让学生独立完成实验操作步骤并记录数据和现象.通过学生自身的实际实验操作，不仅能强化他们的动手能力，还可以培养他们团体合作的意识.
3.变革课堂评价方式，全面发展学生素质
在物理教学中，传统的考试课堂评价方式未免过于单一，也不能很好地体现一个学生真正的物理实力.在新课标的提倡下，教师应适当改革课堂教学的评价方式，让实验操作能力、实验合作精神、实验讲解等也进入到课堂评价的范畴之中，使课堂评价多元化、全面化，满足学生全面发展素质的需要.