【摘 要】
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本研究以具身认知为理论基础,以易术心理剧等团体心理辅导为工作方法,通过开设快乐心理工作坊提升高职生和高校辅导员的幸福感.此次工作坊针对高职生和高校辅导员设计不同单元的活动,通过施测总体幸福感量表发现高职生在工作坊后的幸福感指数显著高于工作坊前的,通过施测自评表发现高校辅导员对快乐心理工作坊的整体评价高.总之,此次快乐心理工作坊对于高职生和高校辅导员幸福感的提升具有显著意义.
【机 构】
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苏州卫生职业技术学院;苏州卫生职业技术学院;苏州卫生职业技术学院;苏州卫生职业技术学院
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本研究以具身认知为理论基础,以易术心理剧等团体心理辅导为工作方法,通过开设快乐心理工作坊提升高职生和高校辅导员的幸福感.此次工作坊针对高职生和高校辅导员设计不同单元的活动,通过施测总体幸福感量表发现高职生在工作坊后的幸福感指数显著高于工作坊前的,通过施测自评表发现高校辅导员对快乐心理工作坊的整体评价高.总之,此次快乐心理工作坊对于高职生和高校辅导员幸福感的提升具有显著意义.
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