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“对话”即师生互教互学,并在对话、互动、讨论、交流中不断生成新知识的“学习共同体”的关系.数学课的对话首先基于一定的“情境”,创设情境,就是要尽可能创设真实的、日常的、与学生实际生活紧密联系的情境,便于鼓励学生将知识进行整合,挖掘出更广更深的意义.
小学数学课堂教学中的“对话”及其表现形式
【摘 要】
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“对话”即师生互教互学,并在对话、互动、讨论、交流中不断生成新知识的“学习共同体”的关系.数学课的对话首先基于一定的“情境”,创设情境,就是要尽可能创设真实的、日常
【机 构】
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河南省延津县东街小学,河南延津,453200
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
：
2008年6期
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