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乡村教师在推动乡村社会发展中扮演着重要的角色。在民国这一特殊时期,江南地区的乡村教师彰显着自身的时代特征,他们在面对生活和教学的身份认同困境中做出了一系列的努力,在启迪民众智识、改造乡村社会、推动国家进步方面发挥着特殊的社会功能。
民国时期乡村教师的身份认同与社会功能——以江南地区为考察中心
【摘 要】
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乡村教师在推动乡村社会发展中扮演着重要的角色。在民国这一特殊时期,江南地区的乡村教师彰显着自身的时代特征,他们在面对生活和教学的身份认同困境中做出了一系列的努力,
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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浙江师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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浙江省哲学社会科学规划课题＂落地未生根？-城镇化进程中＇新生代7乡村教师乡村社区认同与参与状况研究＂（13NDjC069YB）浙江省人文社会科学重点研究基地＂浙江师范大学教育学-级学科基地＂招标项目＂乡村教师个人教学伦理实践状况及对策研究＂ZJYX201212）,浙江师范大学教育学-级学科基地项目＂乡村＇新生代＇教师专业发展支持系统研究＂JXYSSS2015059）
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