【摘 要】
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【摘 要】符合学生当前发展需要的、能够激发学生内驱力并且能让学生不断尝试自我管理的班级制度才是最好的班级制度。作为班主任，需要解读每一阶段班级学生成长的需要，有学生立场，找到班级学生在乎的“诱因”，建立“因人而动”、“因时而动”的灵活的班级制度。制度建设应该由具体走向抽象，由操作性走向引导性，使其呈现长程意识，这才能让学生的自主管理成为现实。 【关键词】班级管理;班级制度;灵动性 【中图分类号
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【摘 要】符合学生当前发展需要的、能够激发学生内驱力并且能让学生不断尝试自我管理的班级制度才是最好的班级制度。作为班主任，需要解读每一阶段班级学生成长的需要，有学生立场，找到班级学生在乎的“诱因”，建立“因人而动”、“因时而动”的灵活的班级制度。制度建设应该由具体走向抽象，由操作性走向引导性，使其呈现长程意识，这才能让学生的自主管理成为现实。
【关键词】班级管理;班级制度;灵动性
【中图分类号】G41
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摘 要：开源软件以其开放、灵活、安全、成本低等优点，广泛应用于教育信息化领域。本文首先介绍了几个与教育云相关的开源项目，然后结合云课堂的共性需求和云计算的三个层次，提出了一种基于开源技术框架的云课堂平台体系架构参考模型，最后基于该模型研制了云课堂软件平台，并通过应用实践研究验证其有效性。 关键词：云课堂；开源技术；平台架构 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2
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[摘要]圆柱体积计算公式属于前人总结的经验，公式推导过程是再现前人研究的思维过程，对已有知识的再认，明确了圆柱体积的计算方法。通过知识铺垫、问题设疑，引导学生更换角度观察，为学生的创新拓展思维提供条件。学生的创新思维需要教师不失时机地通过动作、语言，激励、图片、演示等方式去“点”，才能“燃”起学生创新思维的智慧之火。通过设疑培养学生发散思维，留给学生思维空间，适时点拨，又使学生的思维明朗化，是学生
“综合与实践”是数学课程中重要的一部分。这一领域本质上是一种解决问题的研究活动，是一种完全以学生为主体的学习活动。《课标》“教学建议”第四条特别指出：“综合与实践”是积累数学活动经验的重要载体，在经历具体的“综合与实践”问题的研究过程中，引导学生体验如何发现问题，如何选择适合自己完成的问题，如何把实际问题转化成数学问题，如何设计解决问题的方案，如何选择合作的伙伴，如何有效地呈现实践的结果，让别人体
美丽的东海之滨江苏太仓，有一座中国历史文化名镇——沙溪。千年古镇沙溪历来重视教育，讲求诗礼传家，书香传家。自宋代至清乾隆初年，沙溪仅进士就出了三十余人，举人、秀才更是不计其数；近现代沙溪也是名人辈出。 在镇西首坐落着百年名校——江苏省沙溪高级中学（简称省沙高）。学校南枕戚浦河，东临明清街。校园内有一棵走过500年风雨历程的古银杏，饱经风霜，却依然翠盖葱茏，见证了省沙高的发展历程。 沙溪高中的教
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