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在实践研究中，我们得出海滩美术素材所存在的内容和形式以原生态、网络、摄影、美术作品四种形式存在。在创设体验环境中，要巧设环境激发创造兴趣；要联系学生的生活来激发创造兴趣；要鼓励自主活动构建和谐的心理环境。在海滩美术教学方法的研究中，应该让学生在尝试、观察、查找、讨论中体验；应该让学生自主选择来激发其自主体验的兴趣；还应该利用情感体验来激活学生的主体意识。同时，通过本课题的实践研究留给我们许多的思考。