【摘 要】
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为探索仪式教育对高等职业教学课程的积极作用,我们建构学校、老师、学生三位一体的职业本科校园仪式氛围环境.本文以汽车电子控制技术课程教学为契机,开展校内理论课堂和实
【机 构】
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重庆机电职业技术大学,重庆 璧山 402760;重庆电子工程职业学院,重庆 沙坪坝 401331;重庆电子工程职业学院,重庆 沙坪坝 401331;重庆电子工程职业学院,重庆 沙坪坝 401331
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为探索仪式教育对高等职业教学课程的积极作用,我们建构学校、老师、学生三位一体的职业本科校园仪式氛围环境.本文以汽车电子控制技术课程教学为契机,开展校内理论课堂和实训课堂的仪式活动,激发学生在学习这门专业课程中对仪式感的体验,从而提升自我信心,增强学习动力.通过各类仪式在教学过程中的实践运用,发现仪式教育对学生信仰、自信、责任感等情感有积极的作用,可进一步转化为学生对职业本科学校的归属感,对自己所学专业课程的自豪感,以及对自己未来工作岗位的责任感.
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