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齐鲁公司聚烯烃微滴灌管专用料通过鉴定
【出 处】
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技术开发与贸易机会
【发表日期】
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2002年21期
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摘要：本文探讨了初中英语教学中分层设阶梯教学的课堂教学组织模式，即在认可每位学生个体认知方式和认知能力差异客观存在的基础上，对不同的学生采取不同的策略，使之建构起与自己能力相应的新的英语认知结构，得到全新的情感体验，达到个体知识与能力双赢的目标，最终缩小差异，达到班级整体优化，从而达到提高教学效率的目的。 关键词：初中英语 分层阶梯教学 个体认知差异 更新英语教学观念，完善英语教学方法，让所有
王国维的《红楼梦评论》1904年问世，直至现在已经有100多年的历史，在这部著作中的很多观点，现在看来仍然具有一定的价值和不可替代的意义。通过这部评论著作所反映出来的一些思
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