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<正> (一)我们学校一年级5个班从1958年度第一学期开始教授汉语拼音。据据一学期多的教学效果来看,现在的教材是适合儿童的接受能力的;拼音字母确实能帮助儿童认识汉字;先教拼音字母,然后再教汉字,这样安排教材也是合适的。教学效果具体表现在以下几方面: 1.学生在学习生字时,看到字上面的拼音字母,就能读出汉字的读音来。