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生成性资源是课堂活力的来源,教师应充分尊重学生在学习过程中独特的感受、体验和理解,善于捕捉有效的生成性资源并对其加以合理利用.在学生的错误、质疑、差异和实验异常中发现生成性资源;利用弹性预设促进资源生成,关联目标合理取舍资源,选择时机有效处理资源.
关于化学课堂生成性资源的思考和探索
【摘 要】
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生成性资源是课堂活力的来源,教师应充分尊重学生在学习过程中独特的感受、体验和理解,善于捕捉有效的生成性资源并对其加以合理利用.在学生的错误、质疑、差异和实验异常中
【机 构】
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江苏省南通中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2017年5X期
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