论文部分内容阅读
人教版教材在编写解决问题时，以现实生活中的实际问题为背景，题材选择更加开放，信息资源更加丰富，表达形式更加生动活泼。为我们教师的教学探索提供了更为广阔的空间，同时也提出了更高的要求。那么在小学数学教学中，如何有效地利用教材提供丰富的信息资源，将生动活泼的现实情境展现给学生，如何帮助学生从解决问题的实践中提升解决问题的策略？