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【摘 要】坚持高职教育的开放性，是高职教育发展的方向，是高职教育获得可持续发展的必由之路。在开放办学的理念下，高职院校必须加强与政府、企业、行业等外界机构组织的合作，共同构建高等职业立交桥。本文探讨了基于合作的高等职业教育立交桥的构建。
【关键词】职业教育 高等职业教育 立交桥 合作
现代职业教育体系的构建要求职业教育应更具开放性，对社会开放，对行业企业开放，对其他院校开放，这是职业教育办学的根本路径。开放办学是高职教育的基本要求，是培养职业人才的前提。
一、加强院校之间合作，构建人才培养立交桥
不同的院校在人才培养层次、人才培养专业、师资、所在地域等方面各有不同，各有优势，不同院校间的合作能够发挥各自的人才培养优势，弥补各自不足，有效提高人才培养质量，为人才的成长发展搭建立交桥。
（一）加强与中职学校合作，构建中高职人才培养衔接立交桥
中职教育与高职教育属于同一教育类型的不同教育层次，但中高职教育之间一直存在沟通衔接不畅的问题，这显然不利于职业教育的可持续发展，中高职之间有效的沟通衔接是职业教育发展的必由之路。针对中高职之间沟通衔接，目前已经出台了高职院校的对口自主招生、中高职五年一贯制等政策，为中职毕业生升高职在招生政策上提供了升学通道，但还存在招生规模小的问题，需要进一步突破；除了需要从招生方面突破中高职衔接瓶颈外，还需要在人才培养定位、专业设置、课程体系等方面进行进一步的衔接。
（二）与其他高职院校间合作，资源共享，优势互补，搭建人才跨院校培养立交桥
高职院校具有明显的地域性特征，因服务的地域经济产业结构的不同，不同的高职院校在专业设置、实习实训条件、师资配备等方面存在差异，各具优势。对于单个的院校来说，由于资源总量有限、建设重点不同、发展条件不一，资源配置难以做到面面俱到及绝对公平合理，就可能出现某些方面资源的不足，某些方面资源过剩，这就给院校之间的合作提供了条件与空间。各院校在人才培养上的合作，如共同建设实训基地，区域内的院校间学分互认，共同开展培训项目等，能够共享教育资源，有效地提升资源利用率，解决单个院校资源短缺的问题，提高人才培养质量。
（三）高等职业教育与普通高等教育、成人教育之间的合作，搭建不同类型教育之间人才培养的立交桥
构建不同类型教育之间人才培养的立交桥，是实现不同类型教育间均衡发展的现实需要，有利于满足经济社会发展对人才的多样化需求，更是满足全民终身化学习的必须。高职院校可以主动与普通高校开展人才培养合作，如共同开展不同层次应用型人才的培养、合作开办成人教育、开展普通高校毕业生的回炉教育等，搭建立交桥，以实现不同教育类型之间相互沟通，满足人才成长发展的需要。
二、促进校企深度合作，架设人才培养发展立交桥
职业教育的办学模式就是校企合作，没有企业参与的职业教育是不成功的。校企合作拓展了中国特色职业教育人才的培养模式，是职业教育发展的必由之路。多元化高质量的校企合作，有利于全面培养学生的综合素质与职业能力，提高人才培养质量，是高职教育取得成功的关键。校企合作不能够流于形式，要与企业之间形成校企共建、人才共育、风险共担、成果共享的校企合作长效机制，走深层次、全方位合作之路，共同搭建技能型人才培养立交桥。
（一）与企业共同建设技能型人才培养实训平台，建设人才培养立交桥
校企合作共建实训基地，是实现产学结合、创新人才培养模式的有效途径，也是校企合作的最主要形式。学院与企业应该以“双赢”为基础进行合作，让校企双方成为利益共同体，共建实训平台，共同完成学生的实训教学。作为学院来说，一方面要根据学院专业引进相应产业，形成完整产业链，满足学生实习实训需求；另一方面，要以互利为基础，提升企业的积极性，实现与企业之间的深度融合。
（二）合作就业，搭建学生就业立交桥
学生就业质量是检验高职院校人才培养质量的标准之一，提高学生就业质量是学院的重点工作之一。与企业合作就业是提高学生就业质量重要途径，高职院校可通过与企业合作开办“订单培养”班等途径，培养紧缺急需人才，实现入学即就业，实现高水平的零距离就业，搭建学生就业立交桥。
（三）合作科研，搭建高职院校科学研发及成果转化立交桥
目前，国内高校科研工作普遍都面临成果转化难的问题，其中有很大的原因是科研工作与企业的需求脱节所造成的，作为高职院校来说，与企业有天然紧密的联系，应该主动加强与企业的联系，了解发现企业的技术难题，与企业共同研发，一方面可以提高企业校企合作积极性，为培养人才打下基础；另一方面提高了科研项目的针对性，可以大大提高成果转化率，充分体现高职教育服务地方经济的功能。
三、加强与政府部门合作，推动高职院校人才培养立交桥构建
校校、校企、校行之间的成功合作都离不开政府的统筹规划、政策及资源的支持，因此，要想成功构建高职教育立交桥，首先必须加强与政府的紧密合作。高职院校应该立足地方产业进行人才培养，服务地方经济，配合经济社会转型升级，以优质的服务换取政府支持，实现学院与政府的双赢，实现学院的良性发展；办学过程中遇到的困难，及时与政府沟通，主动提出方案，争取政府政策、资金等各方面支持。在政府的指导下，推动高职院校人才培养立交桥的搭建，提高人才培养质量。
【參考资料】
［1］刘亚.深化高职院校合作育人的思考[J].河北软件职业技术学院学报，2011（12）：5-9.
［2］孙琰.论中国高等职业教育的开放性[J].山东广播电视大学学报，2010（1）：14-17.
［3］刘文清.构建利益驱动的校企合作运行机制研究[J].教育与职业，2012（2）：10-12.
【关键词】职业教育 高等职业教育 立交桥 合作
现代职业教育体系的构建要求职业教育应更具开放性，对社会开放，对行业企业开放，对其他院校开放，这是职业教育办学的根本路径。开放办学是高职教育的基本要求，是培养职业人才的前提。
一、加强院校之间合作，构建人才培养立交桥
不同的院校在人才培养层次、人才培养专业、师资、所在地域等方面各有不同，各有优势，不同院校间的合作能够发挥各自的人才培养优势，弥补各自不足，有效提高人才培养质量，为人才的成长发展搭建立交桥。
（一）加强与中职学校合作，构建中高职人才培养衔接立交桥
中职教育与高职教育属于同一教育类型的不同教育层次，但中高职教育之间一直存在沟通衔接不畅的问题，这显然不利于职业教育的可持续发展，中高职之间有效的沟通衔接是职业教育发展的必由之路。针对中高职之间沟通衔接，目前已经出台了高职院校的对口自主招生、中高职五年一贯制等政策，为中职毕业生升高职在招生政策上提供了升学通道，但还存在招生规模小的问题，需要进一步突破；除了需要从招生方面突破中高职衔接瓶颈外，还需要在人才培养定位、专业设置、课程体系等方面进行进一步的衔接。
（二）与其他高职院校间合作，资源共享，优势互补，搭建人才跨院校培养立交桥
高职院校具有明显的地域性特征，因服务的地域经济产业结构的不同，不同的高职院校在专业设置、实习实训条件、师资配备等方面存在差异，各具优势。对于单个的院校来说，由于资源总量有限、建设重点不同、发展条件不一，资源配置难以做到面面俱到及绝对公平合理，就可能出现某些方面资源的不足，某些方面资源过剩，这就给院校之间的合作提供了条件与空间。各院校在人才培养上的合作，如共同建设实训基地，区域内的院校间学分互认，共同开展培训项目等，能够共享教育资源，有效地提升资源利用率，解决单个院校资源短缺的问题，提高人才培养质量。
（三）高等职业教育与普通高等教育、成人教育之间的合作，搭建不同类型教育之间人才培养的立交桥
构建不同类型教育之间人才培养的立交桥，是实现不同类型教育间均衡发展的现实需要，有利于满足经济社会发展对人才的多样化需求，更是满足全民终身化学习的必须。高职院校可以主动与普通高校开展人才培养合作，如共同开展不同层次应用型人才的培养、合作开办成人教育、开展普通高校毕业生的回炉教育等，搭建立交桥，以实现不同教育类型之间相互沟通，满足人才成长发展的需要。
二、促进校企深度合作，架设人才培养发展立交桥
职业教育的办学模式就是校企合作，没有企业参与的职业教育是不成功的。校企合作拓展了中国特色职业教育人才的培养模式，是职业教育发展的必由之路。多元化高质量的校企合作，有利于全面培养学生的综合素质与职业能力，提高人才培养质量，是高职教育取得成功的关键。校企合作不能够流于形式，要与企业之间形成校企共建、人才共育、风险共担、成果共享的校企合作长效机制，走深层次、全方位合作之路，共同搭建技能型人才培养立交桥。
（一）与企业共同建设技能型人才培养实训平台，建设人才培养立交桥
校企合作共建实训基地，是实现产学结合、创新人才培养模式的有效途径，也是校企合作的最主要形式。学院与企业应该以“双赢”为基础进行合作，让校企双方成为利益共同体，共建实训平台，共同完成学生的实训教学。作为学院来说，一方面要根据学院专业引进相应产业，形成完整产业链，满足学生实习实训需求；另一方面，要以互利为基础，提升企业的积极性，实现与企业之间的深度融合。
（二）合作就业，搭建学生就业立交桥
学生就业质量是检验高职院校人才培养质量的标准之一，提高学生就业质量是学院的重点工作之一。与企业合作就业是提高学生就业质量重要途径，高职院校可通过与企业合作开办“订单培养”班等途径，培养紧缺急需人才，实现入学即就业，实现高水平的零距离就业，搭建学生就业立交桥。
（三）合作科研，搭建高职院校科学研发及成果转化立交桥
目前，国内高校科研工作普遍都面临成果转化难的问题，其中有很大的原因是科研工作与企业的需求脱节所造成的，作为高职院校来说，与企业有天然紧密的联系，应该主动加强与企业的联系，了解发现企业的技术难题，与企业共同研发，一方面可以提高企业校企合作积极性，为培养人才打下基础；另一方面提高了科研项目的针对性，可以大大提高成果转化率，充分体现高职教育服务地方经济的功能。
三、加强与政府部门合作，推动高职院校人才培养立交桥构建
校校、校企、校行之间的成功合作都离不开政府的统筹规划、政策及资源的支持，因此，要想成功构建高职教育立交桥，首先必须加强与政府的紧密合作。高职院校应该立足地方产业进行人才培养，服务地方经济，配合经济社会转型升级，以优质的服务换取政府支持，实现学院与政府的双赢，实现学院的良性发展；办学过程中遇到的困难，及时与政府沟通，主动提出方案，争取政府政策、资金等各方面支持。在政府的指导下，推动高职院校人才培养立交桥的搭建，提高人才培养质量。
【參考资料】
［1］刘亚.深化高职院校合作育人的思考[J].河北软件职业技术学院学报，2011（12）：5-9.
［2］孙琰.论中国高等职业教育的开放性[J].山东广播电视大学学报，2010（1）：14-17.
［3］刘文清.构建利益驱动的校企合作运行机制研究[J].教育与职业，2012（2）：10-12.