论文部分内容阅读
化学作为一门自然学科,对于教学实验重视程度极高,尤其是在我国推行新课改方针过后,教材编辑主体开始结合实际状况,添加愈加新颖的实验课程内容,直接将高中化学实验指导价值提升至顶峰.不过实际上我国许多高中在该类教学环节中还是存在多多少少的缺陷,为了能够令学生动手操作和思维创新技能全面舒展,确保化学实验教学流程的简易和科学性,笔者决定结合既有实践经验进行后期协调化改善方案探讨.