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《新课程标准》规定小学高年级学生阅读能力应达到二级，能读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯。小学中高年级的教材内容及阅读篇幅逐渐加长，加深，对于已经习惯了以词，句为主的低年级时的学习方法，如何让这些中高年级学生尽快适应，让他们掌握阅读的技巧，又如何让他们在阅读学习中用，在用中学，学用结合，这是非常值得我们思考的问题。