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目前教学改革的不断深入,要求小学数学教学提高趣味性和有用性,越来越多的教师将注意力放在教学效率的提升方面.基于此,本文主要分析小学数学低年级有效教学的价值,并分析有效路径,以《加减混合》为案例,探讨课堂教学的有效开展,充分考虑到学生的年龄特点,增强教学的趣味性和有用性.
小学数学低年级有效教学例说——以《加减混合》为例
【摘 要】
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目前教学改革的不断深入,要求小学数学教学提高趣味性和有用性,越来越多的教师将注意力放在教学效率的提升方面.基于此,本文主要分析小学数学低年级有效教学的价值,并分析有
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省会宁县教场小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年6期
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