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在教学活动中可以引导学生从美学的高度去领会、去体验、去感受，使学生受到高尚理想、情操、品德的陶冶。这对培养少儿健康的审美心理、审美情趣、审美能力具有十分重要的意义。
小学阅读教学的审美素质教育
【摘 要】
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在教学活动中可以引导学生从美学的高度去领会、去体验、去感受，使学生受到高尚理想、情操、品德的陶冶。这对培养少儿健康的审美心理、审美情趣、审美能力具有十分重要的意义
【机 构】
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河北隆化县韩麻营中心小学 河北 承德 068150
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年17期
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