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摘要：社会主义核心价值观作为我国主导的精神力量，是我国人民应该具备的价值观念。为了使社会主义核心价值观能够更好地融入社会生活，为百姓日用而不觉，就必须采取有效的路径，使用大众化的话语表达，营造社会氛围，提高社会成员的自覺性。
关键词：社会主义核心价值观 人民 社会生活
中图分类号：D648 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）08-0224-02
社会主义核心价值观作为我国主导的精神力量，是我国人民应该具备的价值观念。但随着全球化的发展，西方价值观通过多种途径传播到我国，多元文化冲击着我国人民的价值观，导致出现“社会主义核心价值观、资本主义核心价值观、封建社会核心价值观‘三观纷争’”[1]的现象。如何抵制西方资本主义文化侵袭，使社会主义核心价值观真正地内化于人民的心中、外显于人民的行动上，是我们应该思考和解决的问题。
一、使用大众化的话语表达
话语是指人们表达、交流观点的一种语言形式。社会主义核心价值观是我国的主流意识形态，必须通过一定的语言将其传播到社会大众中，进而才能被人们接受、信奉和践行。那么，我们应该采用什么样的话语表达，才能又好又快地将社会主义核心价值观传播到大众中去？当前，我国进行社会主义核心价值观教育多采用“宏大叙事”，试图在社会上建立一套普遍适用的价值标准，而忽略或压抑以大众的生活世界为基点的“生活叙事”。成效并不尽如人意。因此，要想使社会大众真正了解、接受社会主义核心价值观，就必须采用生活化的语言、大众化的话语表达。
大众化的语言就是通俗易懂的语言。在日常生活中，人们以语言为媒介传递和接收信息。该种语言具有的普遍性、易懂性、通俗化的特征。习近平总书记说过，“深入群众，你就来到了智慧的大课堂、语言的大课堂，我们的文件、讲话、文章就可以有的放矢，体现群众的意愿，让群众愿意看、看得懂，愿意听、听得进。”[2]因此，我们必须深入到人民群众的生活中去，了解社会大众使用何种语言、关心何种问题、乐于接受何种宣传教育方式。2016年开播的央视《等着我》节目中，有很多抗战老兵寻找昔日战友和失散亲人的故事，比如居住在云南的94岁高龄的廖老想寻找80多年没见的兄弟，节目组在录制过程中，采访了这一参加过抗日战争和解放战争的老兵，廖老说，“没有大家就没有小家，大家幸福，小家才能幸福。”这一视频不仅让人民群众感受到了温暖的亲情，而且也让群众无形之中接受了爱国主义教育，使社会主义核心价值观中的“爱国”更加深入人心。
大众化的语言也要因人而异，即面对不同的大众群体要讲不同的话，即“见什么人说什么话”。在现实的社会生活中，按照受教育的程度、收入、民族、从事的职业等因素，可以将社会大众划分为不同的类型。要使社会主义核心价值观融入社会生活，就要做到根据不同社会群体的特点采取不同的语言。毛泽东曾经说过：“共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字给什么人看、给什么人听的。”[3]比如，对知识水平不高的工人农民进行核心价值观宣传教育时，要采用简单化生动化生活化的语言；对具备丰厚的专业知识的高级知识分子进行核心价值观宣传教育时，可以采用专业性理论性强的话语。社会主义核心价值观要真正掌握人民群众的接受层次，即成为人民群众认可和践行的主流意识形态，就必须做到宣传语言因人而异。
二、营造社会氛围
习近平总书记指出：“要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”[4]社会主义核心价值观建设要重视良好社会氛围的营造。
首先，加强社会主义核心价值观的宣传力度，发挥先进人物榜样作用，营造良好的社会舆论氛围。宣传社会主义核心价值观的途径多样，可以运用榜样正面宣传和反面人物批判教化的方式。其一，挖掘社会基层的好人好事，利用新闻传播、编写传唱好人好事的歌曲、拍摄公益广告等方式进行宣传，颂扬先进人物的典型事例，在社会上形成人人学做好人好事的氛围；其二，建立道德评价机制。对于社会上丧德失信、见利忘义的道德缺失现象进行强烈的舆论抨击和谴责，形成反面教材和反面典型，借以弘扬社会主义正能量，进行核心价值观教育。
其次，根据地区特点和时情开展群众性精神文明创建活动。2014年3月16日，《国家新型城镇化规划（2014—2020）》正式公布，强调要建设以人为核心的城镇化。建设文明和谐的农村是城镇化建设的重要环节。山东济宁邹城市的大二村每年春节都要举行评比表彰“好婆婆”“好媳妇”的活动，村民直接参与投票选出自己心目中的“好媳妇”，为“好媳妇”敲锣打鼓、给其披红戴花、给娘家人送喜报是庆祝环节和奖励的方式。该村在培育和弘扬核心价值观时，采用群众喜闻乐见的形式，搭建群众直接参与的平台，这一成功经验启示我们，应该经常性地开展群众性的精神文明创建活动，以推动核心价值观建设。
最后，鼓励资助学者开展核心价值观的学理研究。多年来，理论界的学者们对核心价值观的培育和践行展开了深入而系统的研究，取得了丰硕的成果。但是这些成果大多是马克思主义理论学科领域的成果，经济学领域、历史学领域、新闻学领域、语言学领域等其他社会科学学科对核心价值观研究的重视程度还不够。培育和践行社会主义核心价值观必须加强顶层设计，因此，开展以核心价值观为研究主题的学理研究尤为必要。国家应该发挥社科基金的带动作用，资助鼓励各学科以核心价值观为中心展开研究，打通各学科的隔阂，将核心价值观注入到各学科的理论研究、各行业的实践方案中，努力形成各学科领域互相交融式地研究核心价值观的局面。
三、提高社会成员的自觉性
爱国、敬业、诚信、友善是对各社会成员的具体要求，表明了社会成员应该对国家负责、对社会负责、对事业负责、对他人负责。因此，践行社会主义核心价值观离不开社会成员的自觉性和使命感。
一方面，社会成员要具有强烈的社会责任感，把践行社会主义核心价值观作为自己的使命。将社会主义核心价值观融入社会生活最重要的问题是如何让核心价值观过了人们的“思想关”，即如何让核心价值观为人们所信仰和秉持。社会主义核心价值观是科学的价值观，是有利于社会主义现代化建设的价值观。如果人民群众把社会的发展当作是自己的责任和使命，就会自觉地在生活中践行社会主义核心价值观。
另一方面，社会成员应自觉地在社会实践中以社会主义核心价值观为标准检验，优化自己的价值观。在当前西方文化殖民、多元文化互相激荡的情况下，拜金主义、享乐主义、金钱至上的错误思潮影响着人们的价值观，面对义与利、是与非、善与恶的选择时，社会成员在面对诱惑时要坚定意志，同错误的非主流价值观做斗争。
参考文献：
[1]张学森.核心价值观的历史演进与当代构建[M].北京：人民出版社，2014：217.
[2]习近平.努力克服不良文风，积极倡导优良文风[J].求是，2010（10）：12.
[3]毛泽东选集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1991：36.
[4]习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报，2014-02- 26：1.
责任编辑：杨国栋
关键词：社会主义核心价值观 人民 社会生活
中图分类号：D648 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）08-0224-02
社会主义核心价值观作为我国主导的精神力量，是我国人民应该具备的价值观念。但随着全球化的发展，西方价值观通过多种途径传播到我国，多元文化冲击着我国人民的价值观，导致出现“社会主义核心价值观、资本主义核心价值观、封建社会核心价值观‘三观纷争’”[1]的现象。如何抵制西方资本主义文化侵袭，使社会主义核心价值观真正地内化于人民的心中、外显于人民的行动上，是我们应该思考和解决的问题。
一、使用大众化的话语表达
话语是指人们表达、交流观点的一种语言形式。社会主义核心价值观是我国的主流意识形态，必须通过一定的语言将其传播到社会大众中，进而才能被人们接受、信奉和践行。那么，我们应该采用什么样的话语表达，才能又好又快地将社会主义核心价值观传播到大众中去？当前，我国进行社会主义核心价值观教育多采用“宏大叙事”，试图在社会上建立一套普遍适用的价值标准，而忽略或压抑以大众的生活世界为基点的“生活叙事”。成效并不尽如人意。因此，要想使社会大众真正了解、接受社会主义核心价值观，就必须采用生活化的语言、大众化的话语表达。
大众化的语言就是通俗易懂的语言。在日常生活中，人们以语言为媒介传递和接收信息。该种语言具有的普遍性、易懂性、通俗化的特征。习近平总书记说过，“深入群众，你就来到了智慧的大课堂、语言的大课堂，我们的文件、讲话、文章就可以有的放矢，体现群众的意愿，让群众愿意看、看得懂，愿意听、听得进。”[2]因此，我们必须深入到人民群众的生活中去，了解社会大众使用何种语言、关心何种问题、乐于接受何种宣传教育方式。2016年开播的央视《等着我》节目中，有很多抗战老兵寻找昔日战友和失散亲人的故事，比如居住在云南的94岁高龄的廖老想寻找80多年没见的兄弟，节目组在录制过程中，采访了这一参加过抗日战争和解放战争的老兵，廖老说，“没有大家就没有小家，大家幸福，小家才能幸福。”这一视频不仅让人民群众感受到了温暖的亲情，而且也让群众无形之中接受了爱国主义教育，使社会主义核心价值观中的“爱国”更加深入人心。
大众化的语言也要因人而异，即面对不同的大众群体要讲不同的话，即“见什么人说什么话”。在现实的社会生活中，按照受教育的程度、收入、民族、从事的职业等因素，可以将社会大众划分为不同的类型。要使社会主义核心价值观融入社会生活，就要做到根据不同社会群体的特点采取不同的语言。毛泽东曾经说过：“共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字给什么人看、给什么人听的。”[3]比如，对知识水平不高的工人农民进行核心价值观宣传教育时，要采用简单化生动化生活化的语言；对具备丰厚的专业知识的高级知识分子进行核心价值观宣传教育时，可以采用专业性理论性强的话语。社会主义核心价值观要真正掌握人民群众的接受层次，即成为人民群众认可和践行的主流意识形态，就必须做到宣传语言因人而异。
二、营造社会氛围
习近平总书记指出：“要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”[4]社会主义核心价值观建设要重视良好社会氛围的营造。
首先，加强社会主义核心价值观的宣传力度，发挥先进人物榜样作用，营造良好的社会舆论氛围。宣传社会主义核心价值观的途径多样，可以运用榜样正面宣传和反面人物批判教化的方式。其一，挖掘社会基层的好人好事，利用新闻传播、编写传唱好人好事的歌曲、拍摄公益广告等方式进行宣传，颂扬先进人物的典型事例，在社会上形成人人学做好人好事的氛围；其二，建立道德评价机制。对于社会上丧德失信、见利忘义的道德缺失现象进行强烈的舆论抨击和谴责，形成反面教材和反面典型，借以弘扬社会主义正能量，进行核心价值观教育。
其次，根据地区特点和时情开展群众性精神文明创建活动。2014年3月16日，《国家新型城镇化规划（2014—2020）》正式公布，强调要建设以人为核心的城镇化。建设文明和谐的农村是城镇化建设的重要环节。山东济宁邹城市的大二村每年春节都要举行评比表彰“好婆婆”“好媳妇”的活动，村民直接参与投票选出自己心目中的“好媳妇”，为“好媳妇”敲锣打鼓、给其披红戴花、给娘家人送喜报是庆祝环节和奖励的方式。该村在培育和弘扬核心价值观时，采用群众喜闻乐见的形式，搭建群众直接参与的平台，这一成功经验启示我们，应该经常性地开展群众性的精神文明创建活动，以推动核心价值观建设。
最后，鼓励资助学者开展核心价值观的学理研究。多年来，理论界的学者们对核心价值观的培育和践行展开了深入而系统的研究，取得了丰硕的成果。但是这些成果大多是马克思主义理论学科领域的成果，经济学领域、历史学领域、新闻学领域、语言学领域等其他社会科学学科对核心价值观研究的重视程度还不够。培育和践行社会主义核心价值观必须加强顶层设计，因此，开展以核心价值观为研究主题的学理研究尤为必要。国家应该发挥社科基金的带动作用，资助鼓励各学科以核心价值观为中心展开研究，打通各学科的隔阂，将核心价值观注入到各学科的理论研究、各行业的实践方案中，努力形成各学科领域互相交融式地研究核心价值观的局面。
三、提高社会成员的自觉性
爱国、敬业、诚信、友善是对各社会成员的具体要求，表明了社会成员应该对国家负责、对社会负责、对事业负责、对他人负责。因此，践行社会主义核心价值观离不开社会成员的自觉性和使命感。
一方面，社会成员要具有强烈的社会责任感，把践行社会主义核心价值观作为自己的使命。将社会主义核心价值观融入社会生活最重要的问题是如何让核心价值观过了人们的“思想关”，即如何让核心价值观为人们所信仰和秉持。社会主义核心价值观是科学的价值观，是有利于社会主义现代化建设的价值观。如果人民群众把社会的发展当作是自己的责任和使命，就会自觉地在生活中践行社会主义核心价值观。
另一方面，社会成员应自觉地在社会实践中以社会主义核心价值观为标准检验，优化自己的价值观。在当前西方文化殖民、多元文化互相激荡的情况下，拜金主义、享乐主义、金钱至上的错误思潮影响着人们的价值观，面对义与利、是与非、善与恶的选择时，社会成员在面对诱惑时要坚定意志，同错误的非主流价值观做斗争。
参考文献：
[1]张学森.核心价值观的历史演进与当代构建[M].北京：人民出版社，2014：217.
[2]习近平.努力克服不良文风，积极倡导优良文风[J].求是，2010（10）：12.
[3]毛泽东选集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1991：36.
[4]习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报，2014-02- 26：1.
责任编辑：杨国栋