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一、教学目标分析、循环小数是在学生学习了小数的意义、小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值以及学生对生活中按照一定规律不断重复现象有一定感性认识的基础上进行教学的。以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数。到这节课以后，小数概念的内涵进一步扩展了，学生认识到除了有限小数以外，还有无限小数，且循环小数就是一种无限小数 。