如何践行“生活即教育”理念——在一日生活中探寻幼儿交往能力和合作意识的养成

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《纲要》指出:'幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一教育资源,在游戏中培养孩子交往与合作的能力。'合作是指两个或两个以上的个体为实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。
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